آموزش‌وپرورش، اولویت امروز و فردای قم
به گزارش پایگاه خبری پایش روز، در این میان، استان قم به‌دلیل جایگاه ممتاز علمی، فرهنگی و دینی خود، نقشی منحصربه‌فرد در منظومه تعلیم و تربیت کشور دارد. این استان که یکی از مهم‌ترین قطب‌های معرفتی جهان اسلام به‌شمار می‌آید، دارای جمعیتی جوان، مهاجرپذیر، متنوع و پویاست. چنین ویژگی‌هایی لزوم توجه ویژه به ساختار و کیفیت آموزش‌وپرورش استان را دوچندان می‌کند و ایجاب می‌نماید که این حوزه با نگاهی راهبردی، عالمانه و به‌دور از کلیشه‌های معمول اداره شود.
در سال‌های گذشته، مدیریت آموزش‌وپرورش قم با رویکردی مسئولانه و میدانی، اقدامات مؤثری در راستای ارتقاء کیفیت نظام آموزشی استان به انجام رسانده است. مدیران کل آموزش‌وپرورش استان قم که تجربه‌های ارزنده‌ای در سطوح مختلف مدیریتی دارند، توانسته‌اند با تعامل سازنده با بدنه فرهنگیان، بهبود فضای آموزشی و پیگیری دغدغه‌های معلمان و خانواده‌ها، جایگاه مثبتی در نگاه عمومی ایجاد کنند. این تجربیات مدیریتی اکنون ظرفیت ارزشمندی برای مواجهه با چالش‌ها و تقویت نقاط قوت آموزش استان به‌شمار می‌رود.
با این حال، ادامه مسیر توسعه‌ای آموزش‌وپرورش قم نیازمند توجه جدی به انتخاب مدیران، مشاوران و نیروهای کلیدی است؛ افرادی که افزون بر تخصص و تعهد، دارای سابقه موفق اجرایی، روحیه مردمی، شناخت از فضای رسانه‌ای و نگاه تحول‌خواه باشند. کسانی که سال‌ها در میدان عمل با رویکرد شفاف، پاسخگو و دغدغه‌مند فعالیت کرده‌اند، معمولاً درک بهتری از مطالبات جامعه فرهنگیان و نیازهای خانواده‌ها دارند و در مواجهه با چالش‌های پیش‌روی آموزش، تصمیماتی دقیق‌تر، منعطف‌تر و مؤثرتر اتخاذ می‌کنند.
قم با ویژگی‌ها و ظرفیت‌های منحصر به‌فرد خود، شایستگی آن را دارد که آموزش‌وپرورشش به الگویی موفق در سطح کشور تبدیل شود؛ اما تحقق این هدف مهم جز با مدیریت هوشمند، سازماندهی کارآمد منابع انسانی و ایجاد تعامل مستمر با معلمان، خانواده‌ها، نخبگان دانشگاهی و حوزویان ممکن نیست.
امید آن است که با حفظ رویکرد عقلانی، عدالت‌محور و توسعه‌گرا در مدیریت آموزش‌وپرورش استان، فصلی نو در مسیر تربیت نسل آینده انقلاب اسلامی گشوده شود؛ فصلی که در آن مدرسه صرفاً محل آموزش دروس درسی نباشد، بلکه به کانونی برای پرورش اندیشه، اخلاق، هویت ایرانی-اسلامی و مسئولیت‌پذیری اجتماعی تبدیل شود.
ارسال دیدگاه
مجموع دیدگاهها : ۰در انتظار بررسی : ۰انتشار یافته : ۰